Tecnología, la gran decisión
Les acerco mi artículo de opinión publicado hoy en La Nación.
Fue suya la decisión de entregarle a cada chico de la escuela pública primaria una computadora portátil propia, diseñada por el vanguardista Media Lab (Laboratorio de Medios) del Instituto Tecnológico de Massachusetts, de Estados Unidos. Tabaré Vázquez pasará a la historia como el presidente que puso a Uruguay en la autopista del conocimiento con un enfoque centrado en la educación, la democratización de la información y la equidad.
El año pasado entregaron 175.000 máquinas y este año completarán las 350.000. La palabra que
todos repiten y parece la clave del Plan Ceibal, de informatización escolar, es “saturación”. Tabaré no quiso hacer pruebas piloto que quedaran en pequeñas experiencias, demostrativas pero sin escalas políticas capaces de transformar la realidad. Con convicción, destinó 80 millones de dólares del presupuesto nacional a una obra muy audaz, cuyos resultados lo trascenderán.
Saturación. La apuesta fue total. Todas las escuelas del país, en dos años, fueron conectadas a Internet con banda ancha, y cada aula provista con Wi-Fi. Los chicos llevan las minicomputadoras en la mochila. Las llaman las XO, por el logo grabado en la parte superior. Las cargan a diario desde sus casas, las usan en clase con la maestra y, al salir del colegio, o los fines de semana, se sientan con sus padres en la vereda para captar la señal, chatear y bajar música, videos y mails . Si la pierden o se la roban, la máquina queda bloqueada por un sistema remoto de seguridad.
El siglo XXI ha llegado a todas las clases sociales de Uruguay. Las maestras sintieron el impacto. “Se nos movió el piso. Está cambiando el modo en que enseñamos. Es lo más importante que pasó en la escuela desde hace un siglo”, asegura una inspectora de un barrio muy pobre de Montevideo. Además de la XO que recibió como docente, ella ya se compró una computadora normal en 40 cuotas, con facilidades que da el Gobierno.
Volví de Uruguay habiendo visto, por primera vez, lo que soñamos hace una década cuando creamos en la Argentina la Fundación Equidad , para acercar las nuevas tecnologías a las escuelas y poblaciones más marginadas del país. Intuíamos que Internet y la computadora podían ser un gran acelerador de la democratización de la información y el conocimiento: la cara visible de la justicia social en el siglo XXI.
Desde entonces, hicimos maravillosas experiencias en escuelas y pueblos, de Jujuy a Santa Cruz. Conectamos las dos primeras escuelas rurales a Internet, capacitamos a miles de maestros y equipamos cientos de escuelas con las 1500 máquinas que acondicionamos anualmente en nuestra Escuela-Taller de Reciclado Solidario de Computadoras de San Telmo. Pero eso no alcanza.
Es necesario que la agenda de integración digital sea una política de Estado. No alcanzan ni las pruebas piloto ni los anuncios que cada año electoral hacen los gobernantes, pero que sólo quedan en promesas. Hace poco, la presidenta Cristina Kirchner cumplió con el ritual: anunció que se hará una “prueba piloto” de 250.000 minicomputadoras, similares a las uruguayas, pero de otra marca, en las escuelas técnicas. Ya su marido había anunciado hace unos años que compraría un millón. Nada de eso ocurrió.
Las estadísticas, escasas por cierto, revelan que nuestro país está muy atrasado. Los estándares internacionales establecen que en la escuela debería haber al menos una computadora cada 30 alumnos: tenemos un promedio de una cada 60. En los centros de formación docente, que preparan a los maestros del futuro, el promedio es de ¡una cada 180!
En el último Informe Global de la Tecnología de la Información, elaborado por el World Economic Forum, con datos de 134 países, que se presentó en marzo último, la Argentina descendió diez puestos respecto de 2008. Mientras que Chile figura en el puesto 36; Brasil, en el 59, y México, en el 67, nosotros bajamos al 87, detrás de El Salvador, Panamá y Filipinas.
El mapa de la conectividad escolar es otro dato imposible de conseguir. Lo cual me sugiere que no se ha avanzado demasiado, porque a los gobiernos que tienen resultados les gusta mostrarlos. Es lo que hace la provincia de San Luis, que hace una década encaró el tema de la “autopista digital”. Ya tiene toda la provincia conectada con Wi-Fi, ha entregado computadoras personales a 2500 alumnos, completará las 8000 para fin de año y aspira a cubrir el universo de 60.000 estudiantes.
Es importante señalar que la agenda digital no puede reducirse, como ocurre habitualmente, a hacer grandes compras de equipamiento por única vez. Es fundamental la continuidad y destinar igual o más dinero a la capacitación constante de los docentes y a la actualización permanente de la tecnología y la conectividad.
En este sentido, Uruguay tiene mucho que enseñar. Antes de que arribaran las computadoras a las casas, también prepararon a los padres. La velocidad y eficiencia en la implementación fueron esenciales para acallar algunas críticas iniciales. El presidente Vázquez comprendió que el Plan Ceibal tenía fines educativos y sociales, pero era, básicamente, un proyecto de infraestructura tecnológica. Por eso decidió que el Laboratorio Tecnológico del Uruguay (LATU), una agencia pública de punta similar al INTI, fuera el que llevara adelante el proyecto.
Su lema fue “ejecución por saturación”. Es decir, avanzar rápidamente, para evitar así tanto el desencanto como las resistencias. Ahora, las escuelas privadas quieren lo mismo. El Gobierno estudia facilitarles la compra sin impuestos y al mismo precio que el Estado: menos de 180 dólares cada una. El costo final por máquina, incluyendo la conectividad Wi-Fi en cada aula, fue de 220 dólares. El bajo costo se consiguió mediante licitaciones públicas abiertas y muy competitivas.
Dentro de pocas semanas, el gobierno uruguayo redoblará la apuesta: lanzará el Plan Cardales, para brindar telefonía fija, Internet y ocho canales de TV por cable a sólo 15 dólares por mes. El objetivo es que todos los hogares de Uruguay se suban a la autopista digital. La democratización de la información y de las oportunidades ya no parece un sueño lejano en este pequeño país. Cada día se convierte en una realidad más palpable y concreta.
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HOLA MA EUGENIA. ESTABA VIENDO UN VIDEO DE LO QUE HIZO EL JUEZ DE MENORES, CALATAYUD, EN ESPAÑA Y REALMENTE ME EMCIONÈ Y LAMENTÈ PORQUE NO SE PUDE IMPLEMENTAR EN ARGENTINA.
LUEGO LEO LO QUE DECIS VOS QUE SE ESTÀ HACIENDO EN URUGUAY Y LO QUE HA HECHO HASTA AHORA TU FUNDACION. REALMENTE TE FELICITO. Y GRACIAS POR TRANSMITIR A TRAVES DE TU BLOG LO QUE HACÈS. CARIÑOS ANA
Estimada Señora SENADORA NACIONAL María Eugenia Estenssoro: lo que Usted expone me lleva a una reflexión muy sencilla, los argentinos además de haber perdido defintivamente el rumbo, también hemos perdido definitivamente el sentido común… y ello se refleja en la conductas sociales consecuentes con la ausencia total y absoluta de políticas públicas.
Indudablemente, aparece como imprescindible por estas horas, y de cara al pretentido futuro (si es que lo queremos) ya no sólo cambiar el rumbo, sino formar a una clase política coherente con las necesidades de las gentes, acorde a y con la evolución cultural y las demandas genuinas de tecnologías aplicadas en las distintas regiones.
Aparece como paradójico que por un lado se discursea sobre educación, por el otro se adoptan medidas de desmantelamiento de las estructuras edilicias y del propio sistema educativo, despreciando a los recursos humanos, quitándoles instalaciones, restándoles presupuesto, etc.
En este lamentable entretejido político coinciden los gobiernos nacional, provinciales, municipales, e incluso con expresiones concretas desde el propio macrismo, que recita una cosa pero hace exctamente lo contrario, replicando ejemplos lamentables que sólo producen daño a las generaciones futuras.
Prescindir de internet o tecnologías informáticas apropiadas alejan a la sociedad de un acceso equitativo a la información tanto como a la educación, promoviendo el aislamiento y el desconocimiento como ejes de control de las dignidades.
A esta altura de la civilización, cada ciudadano en condición escolar, primaria, secundaria y/o universitaria, debería recibir gratuitamente desde el propio ESTADO NACIONAL, una PC con toda la teconología incorporada, de modo de educar incluso en el respeto hacia la PROPIEDAD INTELECTUAL de aquellos que desarrollan PROGRAMAS.
Argentina es hoy uno de los países con mayor transgresión de la PROPIEDAD INTELECTUAL y la mayoría de las computadoras funcionan con PROGRAMAS robados, promoviendo la conducta como usual y hasta asumiéndola como correcta, lo cual es aberrante para el país, para la sociedad, y para la educación.
Cuando el PODER POLÍTICO entienda que debe retridistribuir los recursos de manera eficiente, dejando de burlar las demandas sociales, recién allí comenzaremos a ser un país… por ahora, estamos lejos, muy lejos siquiera de pensar en ello. Así como estamos llenos de candidatos testimoniales, nuestra vida, la de los ciudadanos en condición de “mortales” que pasamos nuestros días fuera del Olimpo, soportando los fríos y el advenimiento del H1N1, o los calores y los maleficios del dengue, es una entelequia testimonial de las vergüenzas públicas, reiteradas, injustificadas, pero sostenidas desde los dueños del poder.
Es lo que hay… dicen nuestros nietos.
Cordiales saludos.
Cerasale
Lo de Uruguay me parece excelente y un ejemplo a seguir. Esto sí es entender el concepto de igualdad de oportunidades, y solo así se podrá hablar honestamente de distribución de la riqueza a futuro.
Acabo de pasar unos días en Montevideo visitando una amiga. Ya había leído lo del proyecto Ceibal. No solo esto sino el cuidado y el mejoramiento de la ciudad, ofertas culturales múltiples y gratuitas, etc. …se respira un clima de “estar haciendo”. Y realmente es con los mismos recursos con que han contado otros gobiernos. Esto nos convence: un cambio es posible…Lo que me llamó la atención fue el compromiso político de la ciudadanía. Muchos que residen en el exterior, vuelven a su país solo a votar. Y en la campaña, ya comenzada, se huele un clima de participación y RESPETO.
Hola María Eugenia! Insisto: una medida realmente trascendente sería dar un e-mail a cada ciudadano. Sería miDNI@argento.com , no costaría nada pues se puede arreglar con alguna empresa a cambio de publicidad.
Dentro de nuestra Asamblea Virtual ciudadana (ver http://www.argentidea.blogspot.com) esta el tema del gobierno electrónico.
-Este sistema, que voy a detallar de a poco, no impide nada de lo que ya está funcionando, o sea que es un agregado de función social.
-Se propone dar un e-mail Estatal o Social para cada ciudadano. (ver notas)
-Con ese e-mail se asocia una cuenta corriente que se administrará automáticamente (posiblemente con el auxilio del Banco Nación)
-Se crea un ente social nacional (no político) para administrarla asociado al Banco Nación.
-En principio esa cuenta sirve para transferir montos entre el Estado y los particulares.
-También puede servir para transferir entre particulares. No es ni más ni menos que el sistema para pagar en Colectivos ya anunciado (todos tendríamos una cuenta allí).
-Opera como cualquier otra cuenta.
-Más tarde o temprano, cada ciudadano tendrá su tarjeta como las que ya conocemos.
-De a poco podía adicionar servicios:
-Tales tarjetas pueden tener sólo memoria con su zona magnética o con un chip inteligente.
-La tarjeta inteligente puede hacer más operaciones que la simple memoria. Dar saldo, conectarse a una PC, cargarse…
-Es perfeccionable y de bajo precio: Se requiere deliberar entre los expertos para hacer un primer diseño funcional.
-La tarjeta serviría para operar comercialmente, al principio para operaciones sencillas.
-El sistema es escalable: empieza muy sencillo y se van adicionando elementos y prestaciones.
-Eventualmente el ciudadano podría hacerse depositar su sueldo, e ir retirando fondos en cajeros.
-La tarjeta personal puede ser también un documento público, con muchos cuidados y protecciones.
-Tal cuenta puede servir también para préstamos y otros tipos de compromiso de pagos.
-Con tasas muy bajas, en caso que el deudor asuma un compromiso especial.
-Las empresas también podrán tener cuenta en este sistema.
-Tiene muchas otras prestaciones y características de futuro, pero mejor no recargar ahora.
-Si el sistema de administración social y no política funciona bien, la gente lo irá adoptando.
-Cómo es progresivo no requiere de grandes gastos en ninguna etapa.
-Una posibilidad futura: Mantener un archivo por ciudadano con su ficha médica.
-Otra: mantener un curriculum del ciudadano, y muchas más.
-Sólo se haría público lo que el ciudadano quiera.
Critique el sistema o perfecciónelo con su comentario.
Estimada Senadora:
Leyendo el contenido de la nota me quedo pensando y comparando el nivel de educación que tenemos dentro de nuestro país.
Soy hija de padres docentes, ambos trabajaron como tales hasta su jubilación, los dos sin haber hecho UN PARO ni una vez en toda su carrera. Pero, ellos en lugar de “quedarse protestando por lo bajo de sus salarios elijieron mudarse, vivir a 3000 km de sus padres y vivir en una provincia difícil como lo es Santa Cruz que les daba un ingreso superior al que conseguirían en Buenos Aires.
Hoy veo una sumatoria de problemas educativos diferentes. Dentro de éstos, un bajo sueldo para quien educa, algo que dentro de nuestro país ya es “histórico” (quien es docente “gana poco”) y que ha provocado, entre otros problemas que, a medida que pasa el tiempo, cada vez haya MENOS DOCENTES porque no resulta una salida laboral ni siquiera “interesante”.
PERO, dentro de los “problemas” que observo le escribo lo que supongo debiera ser algunas de las cosas que nosotros, los ciudadanos de este país podríamos cambiar: que tanto “padres” como “docentes” ESTÉN PRESENTES a la hora de “debatir” el PRESUPUESTO para el año entrante. Cada diciembre se trata el presupuesto del próximo año y es ahí donde se ve que la cantidad asignada a la educación NO MEJORA ni logrará mejorar ni el sueldo que cobrará el docente pero tampoco ayudará a mejorar el nivel edilicio de cada escuela, ni tampoco el nivel tecnológico de cada escuela. Nuestro rol de ciudadano (sea “padre” o “docente”) debiera ser RECLAMAR una reasignación acorde a necesidades de mejora a la hora de “suponer” gastos en educación.
PERO lo que también observo es que NO EXISTE algo fundamental para el “nivel de cada docente” y es CAPACITACIÓN, algo con lo que no cuenta, en especial: un deterioro dentro del nivel de capacitación que veo en los últimos 15 años.
Esta INACCIÓN dentro del P. Ejecutivo ha producido docentes que tienen un nivel por debajo de lo que se requiere para lograr el objetivo: alumnos que SEPAN, alumnos que además de sumar “conocimientos”, aprendan a PENSAR.
Si suponemos que hay que “educar al soberano” para lograr con el tiempo una ciudadanía mejor preparada como para no sufrir lo que hoy tenemos: pobres cautivos, fácilmente convencidos a votar “lo que hay” o lo que les da “el regalo que compra un voto” se debe tener en cuenta que el docente debe: ganar más PERO también CAPACITARSE para progresar y luego TRANSMITIR al alumno lo que lo hará estar mejor preparado.
Creo, como ciudadana que esto debe partir desde el mismo momento en que se “discute” el presupuesto y no en “marzo”, cuando ya está planteado el comienzo de las clases. Pues quisiera y anhelo que el próximo CONGRESO logre discutir y superar la cantidad asignada a EDUCACIÓN. De no conseguirlo, pues seguiremos teniendo lo que hay hasta hoy: docentes mal pagos; edificios (escuelas primarias, secundarias y facultades) que son una vergüenza y que no estimulan el estudio sino más bien ALEJAN al alumno. También, de no tener docentes mejor preparados se logra que el alumno no encuentre RESPUESTAS y mejoras dentro de los logros a la hora de “recibirse”. Hacen falta cambios que, creo llevarán, décadas pero, me pregunto: POR QUÉ NO CAMBIAR DESDE EL PRÓXIMO DICIEMBRE??? Algún día se debe “empezar un cambio” procurando que éste sea GENUINO y con vistas a LARGO PLAZO no?
Senadora hay muchas cosas por las que vale la pena brindar. Lo que pasa en Uruguay es una de ellas. Ojalá muy pronto suceda en esa magnitud acá también, y que sirva sobre todo para terminar con el analfabetismo de manera que surta los mejores efectos positivos posibles.
Dra. ma eugenia, me resulta gratificante todo su accionar sociaL SIEMPRE se destaca Ud. por un gran sentido de solidaridad ylogra efectos importantes. LA FELICITO.
SAENZ PEÑA, CHACO
Respecto a este tema las Provincias Argentinas de San Luis y Chubut implementaron un sistema similar, WIFI en toda la Provincia….y entrega de Notebook a los alumnos……..
Entiendo que NO es el tema de la nota. Pero, hoy…. luego del bochornoso fallo del Juez Blanco quería acercarle lo que pienso sobre el tema.
Ocurre que…. este “manejo” es UNO MÁS de MUCHOS que reflejan varias cosas a mi entender.
Veo como “grave”: 1) Desvirtuar por completo QUÉ TIPO DE ELECCIÓN tendremos el 28/6 y esta es una ELECCIÓN LEGISLATIVA y, de ninguna manera lo que se ha intentado durante más de un mes, mostrarla como un “plebiscito”.
Por qué lo veo “grave”. Porque muestra un DESPRECIO por uno de los tres poderes que tiene la “República” que establece la Constitución como “forma de gobierno”.
Si esto viene del lado de “quienes gobiernan” ……………….es GRAVE.
Muestra a las claras que este Poder Legislativo “debiera ser una EXTENSIÓN del Poder Ejecutivo”, quitándole la INDEPENDENCIA dentro de sus atributos.
Se supone que en el Congreso ASUMEN REPRESENTANTES de las distintas voces del “pueblo” o “ciudadanía” argentina.
Pero, no……….. muchos votarán “testimoniales” sin importar quién/nes sean. Sí deberían saber (quienes opten por este tipo de lista) que NO tendrán VOLUNTAD PROPIA sino una clara OBEDIENCIA a cualquier proyecto que el Ejecutivo “proponga”.
En noviembre/diciembre del año pasado han “mostrado” casi una media docena de leyes violatorias y contradictorias de lo establecido por la Carta Magna rompiendo de ese modo con un principio establecido: el principio de la Constitucionalidad (ninguna LEY puede contradecir lo escrito en la Constitución Argentina).
Esto parece ya una UTOPÍA. Ejemplo de esto podrían ser: la Ley de Superpoderes violatorias del art. 29 de la Constitución o la ley por la que lograron EXPROPIAR los fondos de las AFJP, violando el derecho a la PROPIEDAD PRIVADA.
Hoy, luego de varios meses de haber logrado, por haber tenido mayoría dentro de ambas cámaras, hoy puede verse cómo los fondos del ANSES son DESVIADOS para cualquier fin como: financiar o pagar CAMPAÑA ELECTORAL del Ex Presidente, por ejemplo y NO para pagar los MILES de JUICIOS ganados al Estado.
Y……………….es GRAVE. Cientos, miles de jubilados tienen juicios GANADOS al ESTADO, con sentencia firme de la Corte Suprema que SIGUEN ESPERANDO cobrar lo que dichas sentencias dicen DEBERÍAN pagarse. Pero………………los jubilados deberán seguir esperando. Personas de entre 70 - 80 o más años deberán “seguir esperando” pues los fondos van para otros fines, los que –muchos de ellos— no se permiten como lo es “financiar una CAMPAÑA ELECTORAL”.
Yo me pregunto HASTA CUÁNDO EL ARGENTINO permitirá esto, la violación sistemática de lo establecido en la Constitución.
Y, en esta “violación sistemática” de lo que la ley establece veo dos cómplices:
a) quien lo avala dándole el voto
b) AUSENCIA notoria de JUECES quienes han olvidado su función elemental: “vigilar el cumplimiento de la ley”.
En mi caso NO PIENSO avalar un partido, oficialista o no, que permita dejar de lado la ley escrita.
Pedimos, muchas veces: JUSTICIA pero…………….muchos de quienes piden justicia le dan el voto a quienes ROMPEN con ella.
Un primer paso sería: NO VOTARLOS.
Un segundo caso sería: DEJAR en EVIDENCIA un Sistema Judicial que también NO RESULTA INDEPENDIENTE sino obediente de un Poder Ejecutivo que pretende MANEJAR UNILATERALMENTE LA REPÚBLICA.
Qué se logra de esta manera: OTRO TIPO DE GOBIERNO, no el que está escrito, podría llamarse: “monarquía”, “autocracia”, “tiranía”, etc. pero NUNCA UNA REPÚBLICA.
Pues yo quiero lo que está escrito.
Yo quiero un Poder Judicial que responda con su tarea elemental: el permanente VIGILAR el CUMPLIMIENTO DE LA LEY y, lamentablemente NO lo veo.
Veinticinco años de democracia, si a esto se le puede llamar una “democracia” que ha perdido el equilibrio por no contar con la república que le permite tener TRES PODERES INDEPENDIENTES.
Creo que ya va siendo hora de MADURAR, tanto el ciudadano como los que tienen cargos y asumir cada uno la tarea que le compete por el bien del país, por el bien de todos.
Patricia Bazaga (patriciagao en LNOL)
Hola María Eugenia! Insisto: una medida realmente trascendente sería dar un e-mail a cada ciudadano. Sería miDNI@argento.com , no costaría nada pues se puede arreglar con alguna empresa a cambio de publicidad.
Me parece una idea absurda, ya que primero, no todos tienen acceso a internet, segundo no todos saben leer y escribir, antes que un mail a cada ciudadano optaria por la enseñanza y la produccion de una pc argentina a bajo costo.
Maria Eugenia como viejo Ypefiano y recien con 32 años de antiguedad, aplaudo su proyecto de reciclado en pos de la educacion de nuestros niños, en mi trabajo he hecho algunos trabajos de reciclado y vaya que podemos avaratar costos para reinvertir en otras cosas y en el estado tambien se puede reciclar.-
si se puede colaborar estoy dispuesto.-
solo plantee su idea.-
felicitaciones
[...] TecnologÃa, la gran desición - ArtÃculo del blog de la Senadora MarÃa Eugenia [...]
Estimada Senadora, somos una Asociación Civil en la ciudad de Cosquín, provincia de Córdoba. En primer lugar la felicitamos por su claridad de conceptos y porque en su mirada se nota que es una mujer de principios y consecuente con sus pensamientos. Quisiera saber a qué dirección de correo electrónico podemos hacerle llegar nuestro proyecto como ONG a fin de solicitar su colaboración o guía en estos aspectos. Desde ya muy agradecidos.